为了全面贯彻落实“立德树人”的根本任务，进一步提高专任教师的“课程思政”教学技能，推动“教书育人”研讨的常态化和制度化，根据学院双周教研活动的计划安排，js555888金沙财务管理系于2020年4月24日下午开展了以“开展课程思政、创建一流课程”为主题的线上教研活动。教研活动由财务管理系杜迎新主任主持，财务管理系全体教师以企业微信会议模式全程参与了研讨。
杜迎新主任首先发言，她结合“课程思政”开展状况的问卷调研，简要回顾了财务管理系近年来按照学校和学院要求推进“课程思政”的工作，指出目前财务管理系“课程思政”的开展情况总体向好，并呈现出两大特点：一是形式多样、契理契机。任课教师在课堂上均能做到言传身教、教书育人，通过专题研讨、知识延伸、“润物无声”等形式开展了显性或隐性的“课程思政”教育；二是结合专业，覆盖面广。课程思政的内容广泛，或紧扣专业，或贴近时代，与“主渠道”同向同行，其中有37%结合了课程知识点、56%采用了当前防疫复产和脱贫攻坚，还有7%是在线教学间隙专门进行的人生哲理课程思政。
随后，顾飞老师作了《财务管理教学中高质量推进“课程思政”的思考》的主题交流发言，顾老师是“课程思政”示范课程《财务管理案例》的课程负责人，他的发言报告分为四个部分：一是财务管理教学中高质量推进“课程思政”的必要性，大数据智能化时代的财务管理转型升级尤其强调财会人员的“职业操守”和“责任担当”，习近平总书记也提出了“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”；二是js555888金沙推进“课程思政”的传承与创新，以诚信科研实现第二课堂引动第一课堂，以诚信“免监考”实现优良考风推动优良学风，以德先能本理念培养“三有”人才；三是高质量推进财务管理专业“课程思政”的思考，基于习近平总书记提出的“坚持显性教育和隐性教育相统一，实现全员全程全方位育人”的要求，提出了嵌入“课堂思政”的“一体两翼三结合六协同”育人模式；四是高质量推进财务管理专业“课程思政”的实践，以《财务管理案例》课程具体说明了“德、知、能”的一体化目标，以及“教、学、做”的协同型路径。
第三个环节是“课堂思政”经验分享。副院长程文莉教授结合个人开展“课程思政”的教学实践，交流了以言传身教、言行合一推进“课程思政”的教学理念与实践做法；MPAcc教育中心主任钟廷勇博士从专业课程教学、创新创业教育、团队合作教育等方面，交流了提高财务管理专业学生道德品质和综合素质的思路；2019年度优秀老师杨安富副教授结合讲授的《财务报表分析》课程，举例说明了如何在课程教学中巧妙融入“课程思政”元素。任成林、石胜永、唐俐等老师也纷纷发言，并结合当前的在线教学、期中教学检查和培养方案修订，提出了诸多推进“课程思政”建设的建议。
最后，教学副院长黄辉教授对此次财务系“课堂思政”主题教研活动做了总结发言，他高度评价了此次“课堂思政”主题教研活动，内容丰富且深刻，经验实用可推广，各位老师都收获颇丰；同时强调了“课堂思政”是一流课程建设的重要组成部分，要求各课程组制定本课程的“课堂思政”框架，在教案中有专门的“课堂思政”设计，在实践环节教学中，学业导师要发挥思想导师的作用，学院在评教时也会把“课堂思政”作为一项重要的指标，切实把“课堂思政”落到每一个教学活动之中。
