图文/任成林
2019年8月30号下午，js555888金沙在图书馆多功能会议室召开了暑期西交利物浦大学研修成果分享会。罗惠玉书记、尹建平副书记、程文莉副院长、黄辉副院长及全院教职工参加了分享会，会议由黄辉副院长主持。黄辉副院长首先简要介绍了暑期学院22名骨干教师参加西交利物浦大学研修的目的、过程和反馈情况，然后按研修课堂的五个小组，分别选派一名老师就研修内容的不同方面进行了成果分享。
第一组由崔飚副教授来分享，主题是《学生中心、结果导向的一流会计专业建设与质量保障体系》。崔老师详细介绍了西浦在育人理念、育人模式、学与教、过程监控、全程评估等方面的创新及实践，并分享了在一流会计专业建设方面的思考和心得。崔老师总结说，以学生中心、结果导向的一流会计专业建设的关键点是在科学设置专业培养目标基础上，构建三大体系，即“以学生为中心”的人才培养体系、“专业化、多层次、全过程”的教师发展支持体系和“全过程、多层次”的教学质量监控体系。
第二组由邓杰博士来分享，主题是《研究导向型课程建设建设与课程设计》。邓博士主要从设计理念、课程设计、考核设计等方面介绍了西浦基于形成性评价的教学模式，表示在西浦的学习中，切实体会到要充分发挥教师的引导作用，通过构建科学合理的课程教学体系，督促学生自主学习，并通过反复研讨以及不断的反馈改进教学方法。
第三组由韩超博士来分享，主题是《“以学生为中心”的物理环境设计与学生管理》。韩博士重点介绍了西浦教室设计、服务平台等物理环境建设，认为西交利物浦“以学生为中心”的物理环境建设重在教室与校园要素的重新排列组合，重视学生的自我管理，引导其进行多方面能力锻炼和发展，目的是为了研究导向型教学目标更好的实现。
第四组由李芃博士来分享，主题是《学生为中心，研究导向型教学平台与辅助工具应用》。李博士详细介绍了西浦的教学平台建设和辅助工具应用，认为主要有三大特征:一是新兴前沿技术手段与教学内容的融合，比如虚拟现实（VR）技术在教学中的探索应用；二是信息技术，尤其是移动互联技术与教学管理过程的有效融合；三是“以学习者”为中心的教学理念对传统教学方式的变革。
第五组由钟廷勇博士来分享，主题是《研究导向性学习：理念与实践》。钟博士认为研究导向型教学研修项目的核心目标是帮助高校任课老师在理念上理解和认可“以学生为中心”的教育教学，通过研究导向型的教学改进学生学习体验，并最终在自身的教学实践中做出实质性改变。通过本次研修有助于改变传统的以知识灌输为主导的教学模式，转而采用一种以支持和引导学生的学习为主导，以培养学生的自主学习能力、对社会问题的洞察力、团队合作与沟通能力、批判性思维以及解决问题能力为目标的教学模式。
每位老师在分享西浦研修成果和心得体会的同时，都展示了各组在课堂上共同制作的研究导向型课程“海报”，并提出了下一步的应用构想。罗惠玉书记最后总结说，本次暑期西交利物浦大学研修取得了圆满成功，各位老师都收获满满，希望全体教师通过本次分享会，认真思考学院的一流专业建设、“金课”建设和育人模式，积极应用西浦大学教育教学的新理念、新方法，并要求下学期再举办一场成果应用交流会。
